Professores e agentes de apoio participam de formação continuada

Os professores e agentes de apoio das 32 escolas municipais de Educação Infantil realizaram, nesta sexta-feira, 19, formação continuada. As atividades ocorreram nos turnos da manhã e tarde, na Fundação La Salle Niterói e no colégio Rui Barbosa, ambos no Bairro Niterói.

Com o tema, Brincar, Cuidar e Educar: o alicerce da Educação, cerca de 600 profissionais participou das 12 oficinas, distribuídas por assuntos:

1. EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA: PARCERIA COM A FAMÍLIA
Objetivo: Ressaltar a importância da contribuição familiar no processo de inclusão de alunos com NEE no contexto da educação infantil, visando promover e qualificar o desenvolvimento infantil nos aspectos: sociais, cognitivos e afetivos.

2. DESENVOLVIMENTO MOTOR E FALA
Objetivo: Oportunizar um espaço de aprendizagem nas áreas motoras e de linguagem aos profissionais que atuam na Educação Infantil

3.REPENSANDO A PSICOMOTRICIDADE: UMA EDUCAÇÃO PARA SER.
Objetivo: Propor estratégias de ação a partir da Psicomotricidade Relacional, tendo o homem como objeto de estudo através de seu corpo em movimento e em relação com o seu mundo interno e externo

4 DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA
Objetivo: Proporcionar um melhor conhecimento das necessidades da criança, que são distintas conforme o seu estádio de desenvolvimento e, através dessa identificação das necessidades respeitantes a cada faixa etária, adequar os cuidados prestados e o acompanhamento que melhor se adapte a elas

5. LEITURA em BERÇO
Objetivo: Estimular o hábito da leitura desde o berçário, fundamentar teoricamente o processo da leitura desde a primeira infância e apresentar práticas docentes com ênfase na leitura

6. REFLETINDO ARTE E A RECICLAGEM
Objetivo: Refletir sobre a importância do fazer artístico na Educação Infantil despertando o olhar curioso, para o professor desvendar, interrogar e produzir alternativas frente às representações do universo visual, levando em conta questões ligadas à Educação Ambiental e a alfabetização visual demonstrando a preocupação com a Educação Planetária

7.SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Objetivo: Proporcionar um melhor conhecimento do desenvolvimento da sexualidade na primeira etapa da vida

8.NOÇÕES EM ATENDIMENTO BÁSICO EM ACIDENTES COM CRIANÇAS
Objetivo:chamar a atenção dos professores de educação infantil para as possibilidades de acidentes com crianças e capacitá-los a dar um primeiro atendimento ao acidentado

9 CULTURA ESCRITA NO MUNDO INFANTIL: BRINCANDO COM LETRAS E SONS.
Objetivos:Discutir como os conceitos de Alfabetização, Letramento e Consciência Fonológica podem ser viabilizados de maneira lúdica, utilizando textos literários infantis como fio condutor.
Organizar rotinas de planejamento com práticas que contemplem os eixos que compõem a área da linguagem (leitura, escrita, oralidade.

10 BRINCANDO COM A MUSICA
OBJETIVO: Oportunizar momentos de brincadeiras e atividades lúdicas, permitindo aos professores experienciar a vivência da música como possibilidade de trabalho pedagógico com os alunos da Educação Infantil.

11 EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM NOVO OLHAR.
Objetivo: Oportunizar o debate sobre a utilização dos questionamentos dos alunos em sala de aula como ferramenta de ensino

12 MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Objetivo: Motivar os professores e agentes a realizarem atividades que se aplique às necessidades de aprendizagem da criança de Educação Infantil, propiciando a vivencia de forma prazerosa as atividades lúdicas, garantindo o desenvolvimento das múltiplas linguagens e valorizando as culturas da infância.

A Diretoria Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação, tem intensificado a promoção de formações continuadas para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, a fim de proporcionar a qualificação dos profissionais da área, melhorar os indicadores de desempenho dos alunos nos diversos níveis de ensino e, principalmente, aprimorar o processo de ensino e aprendizagem nas salas de aula, proporcionando espaços e momentos de troca e práticas didáticas-pedagógicas.