Escola em Movimento: a construção coletiva do aprendizado

Relatos sobre a construção coletiva de metodologias que possibilitam o real aprendizado dos estudantes. Foi dessa forma que educadores das 11 instituições que integram o projeto Escola em Movimento expuseram, na manhã de hoje, os primeiros resultados da iniciativa. O projeto, que tem o respaldo e a orientação da Secretaria Municipal de Educação, proporciona apoio pedagógico aos alunos que apresentam alguma dificuldade de aprendizagem.

Cada instituição detalhou as formas utilizadas para estimular os alunos a compreenderem e assimilarem o conhecimento repassado em sala de aula e não apenas a aumentarem suas notas. Na escola Max Adolfo Oderich, segundo a diretora Vanir de Souza da Silva, a preocupação maior era com os estudantes das séries finais, principalmente nas disciplinas de Matemática e Ciências. Durante duas semanas, foram organizados grupos de estudos em horários diferenciados. "O contato mais individualizado, através de grupos de estudos menores, deu muito resultado", destacou. Para disponibilizar as ações de reforço e não intervir no restante das aulas todos os espaços da escola foram aproveitados. "Os corredores, a biblioteca e o refeitório foram usados. Alunos que estavam repetindo o ano já pela segunda ou terceira vez conseguiram o estímulo necessário para aprender, recuperar a nota e motivar-se novamente", relatou Vanir.

A supervisora da escola Guajuviras, Simone Regina Cordella Andrade, expôs as iniciativas estruturadas na Semana de Recuperação em Rede. O primeiro passo foi detectar quais eram os alunos que necessitavam do apoio pedagógico. Depois da análise das notas e da avaliação dos professores foi verificado que aproximadamente 50% deles precisavam freqüentar as aulas. Durante duas semanas houve a revisão dos conteúdos considerados pré-requisitos para o terceiro trimestre. Os alunos foram avaliados com até dez pontos extras que serão acrescidos na nota. Foram observados critérios como participação, interesse e atividade escrita. "Estes estudantes ficavam em sala de aula com o professor. Os demais realizavam atividades com estagiários", explicou Simone.

Segundo ela, além da melhora no percentual das notas, os alunos compreenderam o processo como uma oportunidade de crescimento na aprendizagem.

Família como parte do processo

Saberes e fazeres em Cena foi o nome escolhido pelos educadores da escola Rio Grande do Sul para o projeto de apoio pedagógico aos estudantes. A denominação escolhida representa a dedicação e o empenho dos docentes na busca do maior interesse de pais e alunos no processo de aprendizagem. "Nosso objetivo foi o de reverter o quadro de reprovação, evasão e desinteresse familiar. Por isso, investimos primeiramente na inclusão da família na escola", relatou a supervisora Zuleidi Brusch.

Uma das ações é a Capacitação para Cultura da Paz na Família, disponibilizada pelo Programa Educacional do Instituto Anima Mundi. "Os pais foram convidados para quatro encontros onde será destacada a relação de amor e de autoridade com as crianças", explica a supervisora.

Ao questionar os educadores sobre o fraco desempenho de alguns alunos, a resposta foi a de aqueles que não aprendiam eram os estudantes faltosos. Para trazer os alunos novamente aos bancos escolares, duas professoras visitaram a residência de cada um deles. "Ao vê-las eles sentiam que estavam sendo resgatados, de que alguém estendeu a mão para eles. Aos poucos estão voltando", observa Zuleidi.

A escola incluiu ainda no cronograma de ações de reforço escolar diversas atividades para os alunos, como a Feira de Iniciação Científica, no próximo dia 22, que irá proporcionar pontos extras para o terceiro trimestre.

O secretário municipal de Educação, Paulo Ritter, avaliou como positivo os relatos dos professores sobre o projeto. "Prontamente eles aceitaram o desafio mútuo e empenharam-se muito. Através do projeto puderam se auto avaliar e refletir, construindo novas metodologias para reverter os resultados negativos. A realidade complexa da sociedade precisa de um professor estrategista e é isso que estimulamos", observou.

Conforme Ritter, a intenção é a de todas as instituições municipais adotem o projeto Escola em Movimento no próximo ano.