Encontro com gestores da rede municipal de ensino promove integração e troca de experiências

O curso de Gestão e Planejamento Educacional agregou os gestores da rede municipal de ensino e se propôs a instrumentalizar os educadores com um conjunto de conhecimentos e ferramentas de gestão que viabilizassem as escolas se organizar de maneira eficiente e eficaz, com a melhor concentração de esforços, buscando estabelecer os fatores que promovem a efetividade dos sistemas educacionais e a relação entre os diferentes agentes que atuam nessa promoção. Na manhã de hoje, a formação continuada culminou em um encontro entre os gestores e diretoras das escolas municipais de educação infantil e ensino fundamental, que socializou experiências empreendidas pela EMEF Pinto Bandeira, EMEF Tancredo Neves e EMEI Vó Babali.

O secretário de Educação, Paulo Ritter, e a secretária adjunta, Marta Rufato, prestigiaram o encontro. Para Ritter, é de extrema importância a integração entre o ensino fundamental e a educação infantil, que, segundo ele, "apresenta uma qualidade distinta de outros municípios". "Colocamos a educação infantil em status de igualdade com o fundamental, porque sabemos que ambos têm o mesmo desafio na qualidade da educação. O infantil traz a questão da afetividade, da sensibilidade, que também está presente no ensino fundamental, mas que este contempla também o aprofundamento do conhecimento, a preparação", observou o secretário. Ritter ainda manifestou a intenção da SME em oferecer cursos de pós-graduação para as gestoras e diretoras, já no início de 2012. De acordo com ele, é sempre bom poder abrir novos horizontes e conviver com a academia.

Conforme a diretora Pedagógica da SME, Rosí da Silva, a confraternização simboliza o comprometimento de todos os partícipes do processo de Formação Continuada, na concretização das reflexões e apontamentos levantados e a capacidade dos gestores em organizar um planejamento eficaz para a melhoria das escolas da rede municipal de Canoas. "Durante o curso se possibilitou a reflexão em torno da criação e do fortalecimento da capacidade institucional de cada escola, pois acreditamos que, como caracteriza o instrumento utilizado neste processo de formação - o PDE-ESCOLA, por escola de qualidade entende-se a que desenvolve relações interpessoais que conduzem a atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos, que coloca o aluno como foco de suas preocupações, que dispõe de recursos humanos com formação e motivação adequadas e com material escolar e didático necessário, que conta com instalações em quantidade e em condições adequadas de funcionamento e que tem assegurada a participação dos pais no acompanhamento do desempenho dos filhos e na avaliação da escola", destaca Rosí.