Seminário Diálogos entre Arte e Educação discute os caminhos da arte no ensino

Realizado em parceria entre as secretarias de Educação (SME) e Cultura (SMC) ocorreu nesta quinta feira, nos turnos da manhã e tarde, o "I Seminário Diálogos entre Arte e Educação - uma ponte para a mudança". O seminário teve o objetivo de aproximar o saber teórico com as vivências relacionadas às linguagens artísticas que vem sendo realizadas nos espaços educativos. "Esta discussão é muito importante, pois aproxima cada vez mais essas experiências exitosas em duas áreas essenciais para a formação. Educação e arte são essenciais para mudarmos nossa percepção e conseguirmos transformar a realidade", disse a secretária-adjunta da SMC, Maria Helena Guedes.

Com esse objetivo, de apresentar dados, discutir metodologias e traçar diretrizes para construção de um espaço permanente de discussão coletiva entre Arte e Educação. O seminário contemplou professores da rede municipal, estadual e particular; estudantes e pessoas da comunidade. Uma das palestrantes, Rejane Ledur, professora do curso de artes visuais da Ulbra, falou deste papel transformador que as experiências estéticas podem proporcionar na educação. "A arte nos inquieta, principalmente a arte contemporânea. E nossa educação ainda não cruzou a linha do modernismo, ainda não somos pós-modernos, onde a informação e o conhecimento hoje não são mais lineares, é exigido pluralismo", alertou Rejane.

Já a professora de Cachoeirinha e coordenadora do projeto Música, Ação e Inclusão, Alessandra Barbieri, falou de sua experiência e de como coisas muitas vezes simples, usando a arte como meio de se aproximar das pessoas pode trazer belos resultados. "Somos todos voluntários, e não são profissionais da música. Trabalhamos fora do horário, e a resposta dos alunos é excelente, inclusive em sala de aula depois. A paixão pela música e pelo projeto faz toda a diferença", comentou. Os temas centrais da programação foram: "Arte e Contemporaneidade: caminhos possíveis no contexto escolar" e "Possibilidades pedagógicas da arte: um território em construção".