Último dia do Seminário de Educação Inclusiva abordou a história e a cultura afro-brasileira, africana e indígena

O encerramento do I Seminário Internacional de Educação Continuada e Diversidade e o VIII Seminário Municipal de formação "A escola faz a Diferença", na noite desta quinta-feira, teve como tema a história e a cultura afro-brasileira, africana e inígena, e as políticas de educação continuada e diversidade da Secretaria Municipal de Educação - SME. Na ocasião, foram distribuídos quites pedagógicos para os representantes das 42 escolas municipais de Ensino Fundamental.

As abordagens foram apresentadas pelo professor graduado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Manoel José Ávila da Silva, e pelo Mestre em História Social/Escravidão, pelo Unilasalle, Raul Róis Schefer Cardoso. Ambos destacaram a importância de aprofundar o estudo das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 que tratam da história afro-brasileira, africana e indígena, bem como de desenvolver propostas pedagógicas para o estudo das relações étnico-raciais.

O evento contou ainda com a bela apresentação do grupo Afroxé de Elê, de Alvorada, que presenteou o público com apresentações de dança que lembravam a história dos povos africanos.

O diretor do Departamento de Educação Continuada e Diversidade, da SME, César Cemin, comemorou o sucesso do evento. Segundo ele, o número de inscritos superou as expectativas da organização. "Tivemos de encerrar as incrições antes do período planejado. Foram mais de 700 participantes", relatou. Cemin frisou ainda a importância dos assuntos abordados durante todo o seminário, que teve início na quarta-feira, dia 26. "Trouxemos temas da atualidade para que os professores possam desenvolver um currículo diferenciado, buscando alternativas para o aprendizado dos alunos que apresentam algum tipo deficiência", destacou.

Ronaldo Ribeiro, gestor da Unidade de Inclusão da SME, observou que o seminário foi planejado desde o início deste ano com base em uma das diretrizes da educação especial, o da socialização das experiências inclusivas. "Um dos fatores que nos deixou muito satisfeitos foi a busca dos educadores por informações que pudessem auxiliá-los no trabalho desenvolvido em sala de aula", observou.

Patrícia Araujo