Com o objetivo de oferecer atividades que possam estimular o aprendizado, abrindo novos horizontes para os alunos, o programa Escola Comunidade tem colorido o contra turno nas escolas municipais. Oficinas que envolvem o pensar, como letramento e matemática, ou que exercitam o corpo, como a dança e a capoeira, realizam a integração entre alunos de diferentes turmas e movimentam o período inverso às aulas. Os bons resultados do programa são sentidos tanto pelos alunos e pais, quanto pelos educadores e pela Secretaria de Educação, que executa o projeto Escola Comunidade/Mais Educação, vinculado ao Ministério da Educação do Governo Federal.
Na escola General Osório, por exemplo, o tempo bom é motivo para ver o pátio tomado por dançarinos mirins. Na oficina de dança, eles aprendem estilos que vão da dança de rua à dança gaudéria, passando pelo ballet clássico. A monitora Jaqueline Fernandes aproveitou a tarde ensolarada dessa quarta-feira para acertar os últimos detalhes da apresentação programada para o Dia dos Pais, ao som de "Lodeando", do Marcelo D2. Os passos de street são a grande motivação para Gabriel Costa, aluno da 3º série, participar da oficina. "Faço um pouco de judô, letramento e matemática, mas gosto mesmo é da dança", confessa ele, entusiasmado.
São oferecidas aos alunos oficinas de xadrez, natação, judô, práticas circenses, alimentação e saúde, pintura, capoeira, letramento, horta escolar, teatro, dança, entre outras. Mais de 200 monitores estão envolvidos no projeto, que beneficia aproximadamente 3600 mil alunos. O município busca universalizar o atendimento do programa, implementando-o em todas as 42 escolas de ensino fundamental. "O Escola Comunidade é um desafio permante para a ampliação da qualidade da educação e sem dúvida o nosso desafio é a formação integral do ser humano. Este é o caminho que buscamos trilhar, com a universalização no município de Canoas", garante o secretário de Educação, Paulo Ritter.
Escola Comunidade
O programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso do "Índice de Efeito Escola - IEE", indicador do impacto que a escola pode ter na vida e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do município no qual a escola está localizada.
Amanda Utzig Zulke
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